《手工作业展板设计》作业设计
一、作业背景
随着素质教育的深入推进，手工作业在小学教育中越来越受到重视。通过手工作业，学生可以锻炼动手能力、培养创新思维和审美观念。展板设计作为一种综合性的手工作业，不仅要求学生具备一定的手工制作能力，还要求他们具备一定的设计理念和审美水平。为此，本作业旨在让学生在动手制作的过程中，提高综合素质，培养创新能力。
二、作业目标
让学生了解展板设计的基本原则和要素，提高设计能力。
培养学生的动手操作能力，提高手工制作水平。
培养学生的审美观念，提高展板设计的审美价值。
培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
三、作业内容
主题确定
展板设计的主题要紧密结合学生的生活实际，具有教育意义。教师可以提前为学生提供几个主题供他们选择，如：“环保行动”、“传统文化”、“科技创新”、“校园生活”等。学生可以根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行展板设计。
设计要求
（1）展板尺寸：长2米，宽1米，高1.5米。
（2）展板内容：包括标题、正文、图片、装饰等。
（3）设计风格：简洁大方，突出主题，具有创意。
（4）材料要求：环保、安全、易于操作。
制作过程
（1）分组合作：学生以4-6人为一组，每组选定一个主题，进行分工合作。
（2）资料收集：学生通过查阅书籍、网络搜索等途径，收集与主题相关的资料。
（3）设计草图：学生根据主题和资料，绘制展板设计草图。
（4）材料准备：学生根据设计草图，准备所需的材料。
（5）制作展板：学生按照设计草图，动手制作展板。
（6）展板装饰：学生根据设计要求，对展板进行装饰。
展示与评价
（1）展示：学生将制作好的展板摆放在教室或走廊，进行展示。
（2）评价：教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳展板设计。
四、作业评价
评价标准
（1）展板设计是否符合主题要求。
（2）展板制作是否精细，材料是否环保。
（3）展板内容是否丰富，具有教育意义。
（4）展板设计是否具有创意，审美价值。
评价方式
（1）学生自评：学生对自己制作的展板进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
（2）小组互评：小组成员相互评价，指出展板设计的优点和不足。
（3）教师评价：教师对学生的展板设计进行综合评价，给出建议和指导。
五、作业总结
通过本次手工作业展板设计，学生不仅锻炼了动手能力，还提高了设计水平和审美观念。在团队合作中，学生学会了沟通与协作，培养了团队精神。同时，展板设计使学生对所学知识进行了巩固和拓展，达到了素质教育的目的。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的手工作业，引导学生发挥创意，提高综合素质。同时，教师还要关注学生的心理健康，培养他们积极向上的心态，为他们的全面发展奠定基础。