不教孩子如何正确“争”与“让”，他真的会吃亏！-厦门亲子时光


中國有句老話叫“吃虧是福”，被如今的一些中國父母一一顛覆——他們吶喊：時下是一個競爭激烈的社會，所謂謙讓、寬容、忍耐已不適用於下一代，我們的孩子對外不用謙讓，不能吃虧，因為那樣只會令自身利益受損。
身为一个母亲，我同时也疑惑着，到底应该教给孩子什么，是学会吃亏还是习惯争抢段国诚？
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上個周末林建东作弊，朋友一家三口來我家做客。吃過午飯，我給孩子們準備了一盤草莓吃向守志。
朋友家的儿子特别喜欢吃，一个接一个，女儿却表现得很谦让，不紧不慢地吃着，丝毫没有去争抢的意思。
眼看草莓快都被朋友家孩子吃完，我提醒女兒說：“想吃就趕緊去拿，不然就沒有啦！”於是，女兒將盤子裏最後兩顆草莓拿起，正巧這一動作马布岛，被朋友家兒子看到了，他飛快地跑到桌子旁，嘴裏都囔著：“草莓呢？我要吃，我要吃。”
还没等我开口说话，女儿就将两颗草莓放在了盘子里，小男孩顺势拿起就塞进了嘴里。
看到女兒如此举動，我有點驚訝：怎麽會把已經到手的草莓又讓給別人呢？朋友在旁邊卻壹個勁兒地誇贊我女兒，“妳孩子真棒，才兩歲就會分享。”但我還是想知道女兒的真實想法。
晚上哄女儿睡觉的时候，我问她：“宝贝，你喜欢吃草莓吗？”
“喜欢啊。”女儿望着我。
“那你怎么想着要把草莓让给哥哥呢？”
“让他吃。”女儿笑着说。
“但你让给他之后，你就没有了，怎么办？”我紧接着问。
“没事。”女儿坦然地回答道。
女兒壹句輕輕的“沒事”，像一縷清風掃清了我內心的疑慮。很感動，很溫暖。既然我了解了孩子的初心，她愿意将好东西分享给小伙伴，并且并无后悔之意，我又何必觉得她那样做会吃亏呢？
也许草莓对她来说并不重要，重要的是，她自己内心的表达。
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那天下班回家，路過一家幼兒員。正巧趕上孩子們放學，大家都接二連三地跑到對面的滑梯那玩兒。
一個小男孩正試著從滑梯下面走上去，剛走到半截的時候，另外一個小女孩突然從滑梯上面滑了下來。還沒等家長反應過來，兩個孩子就撞在一起南泽十八，小女孩的身體壓在了小男孩的身上。
被壓著的男孩站起來後就大哭尹索微，他的媽媽氣勢洶洶地朝著女孩就罵：“怎麽這麽不小心呢，看到別人在往上面爬，妳還要滑下來，不長眼睛啊？”大聲的訓斥嚇得原本就委屈的小女孩哇哇大哭。
这时候，原本不作声的男士说话了：“小朋友之间的矛盾应该由他们自己解决，你没有理由，也没有资格训斥我的女儿！”
然后把女儿揽在怀里安慰着：“别怕，有爸爸在！阿姨训斥你是不讲理的。以后我们也要注意，滑滑梯的时候看看下面有没有其他小朋友。”
这位爸爸耐心的安慰，让小女孩的哭声慢慢小了下来，也维护了小女孩在众人面前的自尊张茜儿。
我欣賞這位爸爸的做法，他並沒有以牙還牙的攻擊對方，而是果斷地先維護了女兒。
不少家長的理念是，人不犯我，我不犯人松子桂鱼，人若犯我，我必犯人，被人打了，就壹定要打回來。而事實上无限神镇，那樣做可能撈不到什麽好處，如果遇到蠻不講理的“垃圾人”鱼群算法，妳能保證這壹時之快不會把孩子置於危險之中嗎？
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“吃亏”到底是不是福气？看来答案并不是绝对的。
何为“大亏”、“小亏”，每个人的评价标准有所不同。
我也逐渐明白，只要不危及孩子的人身安全、不涉及人格尊严，这种源于外界的行为或语言致使孩子遭受的挫折，都可以称为“小亏”曾亚君。
適當吃點“小虧”，有助於培養孩子健康的心理、形成良好的品格，對於孩子的健康成長是有利的。
但凡事還應該實事求是，具體問題具體分析，“過”和“不及”都不行美版鬼来电。如果涉及到人格尊嚴和人身安全時，父母就應及時介入，避免孩子“吃虧”。當吃虧變成莫大的傷害時，我們壹定要給脆弱的孩子壹個堅強有力的支持，幫他們走出陰影。

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當然，在生活中常見的大多都是孩子們之間“妳吃虧、他占便宜”的小事，如何讓他們正確認識和處理“吃虧”這件事何忠友，還需要家長適度恰當的引導。
首先，要接纳孩子的行为和情绪。
並不是每個孩子吃虧後，本间贵史都會反擊。在這個時候，家長不要硬生生將孩子推上前，試圖培養他的勇敢，而是擁抱孩子，這也是修復孩子安全感的最好方式。
當孩子哭的時候，我們要允許孩子宣泄情緒，而不是去斥責他，或者是不停地當著孩子的面去計較當時的吃虧事件，增加了孩子的恐懼情緒。
要知道，家长过度的焦虑和防御，带给孩子的不利影响罗兆辉，要比孩子偶尔吃亏本身更严重。
其次，将吃亏的事件讲出来，帮孩子一起分析。
孩子的思维都比较单纯，也会很快忘记一件事情。
如果吃虧了，家長可以將整個事件的過程講出來，和孩子壹起分析對錯memoriesontv4，再將壹些好的方法教給他，這樣下次在面對類似事情的時候，小朋友自己就會有辦法。正所謂，授之鱼，不如授之渔。
1启发孩子思考，该不该让？
当和孩子一起在游乐场玩耍时，如果遇到相互争抢的场景，可以和孩子一起讨论，是否该谦让，为什么该桃运大相师？为什么不该？与孩子就事论事，帮助孩子建立是非标准。
如果当时的情境是可以谦让的，我们可以帮助他们体验人际之间互惠互利的必要性，也可以通过讲道理来引导他们的谦让行为，当他们做出谦让行为时，可以赞许，可以鼓励，但不要强迫或引诱。
当孩子面对明显不合理的被抢玩具的时候，要教会孩子说“不”，懂得拒绝。
曾在游乐场看到一个小女孩抢小男孩手里的玩具，小男孩看起来比较内向，把目光投向了妈妈481015。
他妈妈走过来对小女孩说：“妞妞，东西是浩浩先拿的圣尊异世重生，先来后到，如果你先拿到东西，浩浩抢你的，你也会不高兴的，对不对？”
小女孩点点头，把手里的玩具松开了。小男孩也变得如释重负，开心地玩起来。
当家长不在孩子身边时，在遇到不合理的争抢问题，要教会孩子自己去独立争取。原则有三个：
1.你与对方力量相当（如果对方不论在年龄还是身体上，远远超于自己，走开为妙，保护自己）；
2.明确告诉对方，不行或者不可以；
3.适当推开或者还手。
所谓的分享并不是一味地退让，所以，我们在教孩子分享的同时，也需要教孩子保护自己的合理权益。

2引导孩子在环境中遵守规则
孩子们之间是平等的，应引导他们在环境中寻找规则。
在公共卫生间小便时，引导孩子能排好队等待，不要蜂拥而上；如果有迫切需求的要有礼貌地和别人说……
這些看似簡單的道理，孩子很難做到少林好小子，需要我們家長在平日的言行中引導他們，以培養孩子的耐心和謙讓心。

3教育孩子遇事可以沟通协商
孩子之间发生争执不可避免，关键是如何妥当的处理，可以试着教孩子学会和对方商量。
當小夥伴們為了某個玩具爭搶時，可讓孩子采取輪流玩的形式或石頭剪刀布的形式玩；在玩沙過程中，為了工具爭執時安其拉神庙，可引導孩子共同完成作品等等。
無論怎麽樣，生活中永遠都充滿著“這虧”或者“那虧”，正所謂“吃壹塹長壹智”，只有在不斷的修正過程中丁梦雨，孩子的內心才能得到歷練，變得堅強豁達、寬容大度。