《书架设计图形联想作业》
一、作业背景
书架是承载书籍的重要家具，其设计不仅要满足实用性，还要具备美观性。图形联想是一种创新设计方法，通过将不同图形元素进行组合，激发设计师的创意灵感。本次作业旨在让学生运用图形联想的方法，设计一款具有创意和实用性的书架。
二、作业目标
培养学生运用图形联想进行创新设计的能力。
提高学生对书架设计的美学素养和审美能力。
培养学生团队协作和沟通能力。
三、作业内容
作业主题：设计一款具有创意和实用性的书架。
设计要求：
（1）书架尺寸：长×宽×高（单位：米），可根据实际需求设定。
（2）书架结构：要求稳固、耐用，易于安装和拆卸。
（3）书架外观：要求美观、大方，具有创意。
（4）书架功能：除放置书籍外，可考虑增加其他功能，如展示、收纳等。
设计方法：图形联想
作业步骤：
（1）收集图形元素：让学生从生活中、网络上、书籍中等地收集各种图形元素，如几何图形、自然图形、人文图形等。
（2）图形联想：将收集到的图形元素进行组合，形成新的图形创意。要求每个学生至少完成5个图形联想方案。
（3）方案筛选：小组讨论，从5个方案中筛选出1个最佳方案。
（4）方案深化：对筛选出的最佳方案进行深化设计，包括尺寸、结构、外观等方面。
（5）绘制设计图：根据深化设计，绘制书架的三视图（正视图、侧视图、俯视图）。
四、作业评价
评价标准：
（1）创意性：图形联想方案的创新程度。
（2）实用性：书架设计的实用性。
（3）美观性：书架外观的美学价值。
（4）团队协作：小组成员的沟通协作能力。
评价方法：
（1）小组自评：每个小组对自己的作业进行自评，评价标准同上。
（2）班级互评：全班同学对每个小组的作业进行互评，评价标准同上。
（3）教师评价：教师根据评价标准对每个小组的作业进行评价。
五、作业指导
引导学生关注书架设计的实用性，强调书架的结构稳固、耐用。
鼓励学生发挥创意，运用图形联想方法进行设计。
引导学生关注书架的美学价值，提高审美能力。
培养学生团队协作和沟通能力，提高作业完成质量。
六、作业示例
以下是一个书架设计图形联想作业的示例：
图形元素收集：
（1）几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等。
（2）自然图形：树叶、花朵、山脉、河流等。
（3）人文图形：建筑、雕塑、字母、数字等。
图形联想方案：
（1）方案一：将正方形和长方形组合，形成书架的主体结构。
（2）方案二：将三角形和圆形组合，形成书架的支撑结构。
（3）方案三：将树叶和花朵组合，形成书架的装饰元素。
（4）方案四：将建筑和字母组合，形成书架的创意元素。
（5）方案五：将山脉和河流组合，形成书架的背景元素。
方案筛选：经过小组讨论，选择方案一作为最佳方案。
方案深化：对方案一进行深化设计，确定书架的尺寸、结构、外观等。
绘制设计图：根据深化设计，绘制书架的三视图。
通过本次作业，学生可以锻炼自己的图形联想能力，提高书架设计的创意性和美观性，同时培养团队协作和沟通能力。