蒋多多| 素质教育创业的思考——乐博乐博机器人创始人侯景刚 峰会专栏-朗培商学院

蒋多多

前言：1993年，《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道。1996年“九五”计划明确提出，要改革培养人才的模式，由应试教育向素质教育转变。由此，素质教育正式成为一项教育基本国策，成为我国教育改革发展的战略主题。
“全面提高素质教育”成了教育领域最重要的课题之一，随着社会的进步及消费的升级，国内家长对孩子的教育观念也不再单一，德智体美劳全面发展是每个家长的共同愿望，同时也是国家的教育导向和呼声，如2017年9月印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》以及今年极受关注的2018年高考改革。对于广大创业人或创业型机构来说无疑不是一个利好的机遇。
据不完全统计，2018年上半年，素质教育领域共发生109起融资事件，共获融资80亿元，呈现出一片繁荣景象。但目前素质教育赛道规则不清晰、准入门槛低、创业者在某些领域“无知”等痛点也使得行业还处于野蛮生长的状态。
素质教育是区别于应试的，只要跟应试岔开的，我们就定义是素质类的。素质跟才艺的差别在于，才艺跟素质相比，有很多素质教育应该涵盖才艺的这部分，才艺应该是素质的一块。包括思维方式、动手能力等等，很多都应该是素质的一部分。
素质教育的痛点有两点，一方面是我们很难在一个短时间内有一个结果的评价。另外，很难跟公立教育结合，都是对孩子提升的帮助，但是跟考试没办法挂钩。跟K12比，素质教育整体的管理水平、研发水平，整体所有的水平相差甚远。因为素质教育从这一块来讲，具体需要提升的点太多了。
那么，应该怎样全方位的思考素质教育创业？初创型的素质教育又应该如何破局？2018中国民办教育校长职业化高峰论坛很荣幸邀请到了乐博乐博机器人创始人、董事长侯景刚先生为你揭开谜底。拨开迷雾，方能见晴天！