《为人民服务》单篇作业设计
一、作业目标
理解《为人民服务》这篇文章的核心思想和价值观念。
培养学生热爱人民、为人民服务的意识。
提高学生的阅读理解能力、写作能力和思辨能力。
二、作业内容
阅读理解
（1）请简要概括《为人民服务》这篇文章的主旨。
（2）请解释以下词语在文中的含义：
① 为人民服务
② 全心全意
③ 俯首甘为孺子牛
（3）请分析以下句子在文中的作用：
“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”
（4）请从文章中找出一个你认为最有教育意义的例子，并简要分析其教育意义。
写作训练
（1）以“我心中的为人民服务”为题，写一篇500字以上的作文。
要求：结合自己的实际经历，谈谈对为人民服务的理解，以及如何在日常生活中践行这一理念。
（2）以“为人民服务，从我做起”为题，写一篇演讲稿。
要求：结构清晰，观点明确，有说服力，字数在800字以上。
思辨能力培养
（1）请谈谈你对“为人民服务”这一价值观在现代社会的重要性。
（2）请分析以下观点的正确性：“只要自己过得好，就无需关心他人。”
（3）请结合我国现实，谈谈如何将“为人民服务”的理念融入到日常生活中。
实践活动
（1）组织一次以“为人民服务”为主题的志愿服务活动，如关爱老人、帮助贫困学生等。
要求：活动结束后，撰写一篇活动总结，字数在1000字以上。
（2）开展一次“我为人民服务”的主题班会，邀请同学们分享自己的服务经历和感悟。
三、作业评价
阅读理解部分：满分20分，根据答案的准确性、完整性进行评分。
写作训练部分：满分30分，根据文章的结构、观点、语言、创新等方面进行评分。
思辨能力培养部分：满分20分，根据观点的合理性、逻辑性、创新性进行评分。
实践活动部分：满分30分，根据活动组织、参与程度、总结报告的质量进行评分。
四、作业时间
阅读理解部分：1课时
写作训练部分：2课时
思辨能力培养部分：1课时
实践活动部分：2课时
总计：7课时
五、作业反馈
教师在批改作业时，要关注学生的理解程度、写作能力和思辨能力，给予针对性的指导和建议。
针对学生的实践活动，教师要给予及时的反馈，鼓励学生积极参与，提高为人民服务的意识。
在下一次课堂上，教师可组织学生进行交流分享，让学生互相学习、互相促进。
定期对学生的作业进行总结，分析学生的进步和不足，为下一步的教学提供参考。