《为人民服务》分层作业设计
一、作业设计理念
《为人民服务》是毛泽东同志在党的七大上所作的报告，是马克思主义中国化的经典之作。本作业设计旨在帮助学生深刻理解《为人民服务》的精神内涵，培养学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想道德素质。根据学生的年龄特点和认知水平，本作业采用分层设计，以满足不同学生的学习需求。
二、作业设计目标
让学生掌握《为人民服务》的基本内容，理解其精神实质。
培养学生为人民服务的意识，提高学生的社会责任感。
引导学生将《为人民服务》的精神融入日常生活，形成良好的道德品质。
提高学生的阅读理解能力、思维品质和表达能力。
三、作业设计内容
第一层：基础作业
阅读课文《为人民服务》，完成以下任务：
（1）梳理课文结构，概括各部分内容。
（2）解释以下词语的含义：为人民服务、张思德、愚公移山、完全、彻底。
（3）找出课文中表示“为人民服务”的句子，并简要解释其意义。
结合课文内容，回答以下问题：
（1）毛泽东同志为什么要在党的七大上作《为人民服务》的报告？
（2）毛泽东同志在报告中提到的张思德具有哪些优秀品质？
（3）如何理解“为人民服务”的精神实质？
第二层：提高作业
阅读课文《为人民服务》，完成以下任务：
（1）分析课文中的论证方法，举例说明。
（2）结合课文，谈谈你对“完全、彻底为人民服务”的理解。
（3）以“为人民服务”为主题，写一篇200字左右的短文。
结合课文内容，进行以下活动：
（1）举行一次以“为人民服务”为主题的班会，讨论如何在日常生活中践行这一精神。
（2）采访一位身边具有为人民服务精神的人，记录其事迹，并进行简要评价。
第三层：拓展作业
阅读毛泽东同志的其他著作，如《愚公移山》、《反对本本主义》等，结合课文《为人民服务》，分析毛泽东同志的思想体系。
深入学习党的历史，了解党的光辉历程，撰写一篇关于“党的伟大事业与为人民服务精神”的论文。
开展社会实践活动，如志愿服务、支教等，将“为人民服务”的精神付诸实践，总结自己的感悟和收获。
四、作业评价
基础作业：以书面作业为主，评价学生的阅读理解能力、概括能力和表达能力。
提高作业：以实践活动为主，评价学生的思维品质、创新能力和团队合作精神。
拓展作业：以论文、报告等形式，评价学生的研究能力、分析能力和实践能力。
五、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，给予针对性的评价和建议。
学生根据教师的反馈，及时调整学习方法，提高自己的学习效果。
定期组织学生进行学习分享，交流学习心得，共同提高。
通过本作业设计，旨在帮助学生深刻理解《为人民服务》的精神内涵，培养学生的社会责任感和使命感，提高学生的思想道德素质。同时，通过分层设计，满足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。