《要下雨了》作业设计
一、作业目标
理解课文《要下雨了》的主要内容，体会故事中的情感变化。
培养学生观察自然现象、关注生活细节的能力。
提高学生的写作水平，锻炼学生的想象力与创造力。
培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
二、作业内容
（一）预习作业
课文阅读：认真阅读《要下雨了》课文，理解故事情节，感受故事中的情感变化。
生字词学习：学习课文中的生字词，了解字词的含义和用法。
课文理解：思考以下问题，做好笔记。
（1）故事中的主人公是谁？他（她）遇到了什么问题？
（2）故事中的小动物们分别是如何应对下雨的？
（3）故事结尾，主人公是如何解决问题的？
（二）课堂作业
课堂讨论：分组讨论以下问题，每组选代表进行分享。
（1）故事中的主人公在遇到问题时，为什么会感到无助？
（2）小动物们是如何帮助主人公解决问题的？
（3）从这个故事中，你学到了什么道理？
课堂写作：根据以下题目，进行课堂写作。
题目：《要下雨了，我想对你说……》
要求：以第一人称视角，写一篇关于下雨天的故事，字数不少于200字。
（三）课后作业
课后阅读：阅读与《要下雨了》相关的课外书籍，如《小牛顿科学馆》中的“天气”主题，了解更多关于天气的知识。
观察日记：观察一周内的天气变化，记录在日记中，字数不少于300字。
写作练习：以下为两个写作题目，任选一个完成。
题目一：《假如我是一滴雨水》
要求：以一滴雨水的视角，描述你从天空飘落至地面的过程，字数不少于300字。
题目二：《我和小动物们一起度过的下雨天》
要求：发挥想象力，编写一个关于下雨天，你与小动物们共同度过的一天，字数不少于300字。
家庭作业：与家长一起完成以下任务。
（1）讨论：下雨天，你们家是如何应对的？
（2）实践：下雨天，尝试用不同的方法测量雨水量。
（3）分享：将你们的讨论和实践成果，以图片或文字形式分享到班级群。
三、作业评价
评价标准：
（1）作业完成情况：是否按时提交，字迹是否工整，卷面是否整洁。
（2）作业质量：内容是否充实，结构是否清晰，语言是否流畅。
（3）合作与分享：是否积极参与课堂讨论，与家长互动是否积极。
评价方式：
（1）课堂表现：根据学生在课堂上的发言、讨论、写作等情况进行评价。
（2）作业批改：对学生的课后作业进行批改，给出评价和建议。
（3）家长反馈：了解家长对作业的评价，以及对学生的关注和指导。
四、作业总结
通过本次作业设计，旨在让学生在阅读课文《要下雨了》的基础上，提高观察自然现象、关注生活细节的能力，培养学生的写作水平，锻炼学生的想象力与创造力。同时，通过合作学习、分享交流，培养学生的良好习惯。在作业评价中，关注学生的全面发展，为学生的成长提供有力支持。