《表里的生物》作业设计
一、作业目标
理解课文《表里的生物》的主题思想，感受作者对自然界的热爱和对生命的尊重。
分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。
培养学生观察生活中的生物，关注生态环境，增强环保意识。
提升学生的语言表达能力，锻炼思维品质。
二、作业内容
（一）基础知识部分
根据课文内容填空。
（1）课文讲述了作者在童年时期，对表里的生物产生了好奇，从而引发了探索之旅。
（2）作者在探索过程中，发现了许多有趣的现象，如：表的内部结构、生物的多样性等。
（3）课文通过讲述作者的经历，传达了对自然界的热爱和对生命的尊重。
判断题。
（1）课文中的“表里的生物”指的是表的内部结构。（ ）
（2）作者在探索过程中，发现表的内部结构非常复杂。（ ）
（3）课文通过讲述作者的经历，表达了人与自然和谐共生的理念。（ ）
（二）阅读理解部分
阅读课文，回答以下问题。
（1）作者为什么对表里的生物产生好奇？
（2）作者在探索过程中，发现了哪些有趣的现象？
（3）课文传达了哪些主题思想？
分析课文中的写作手法。
（1）课文运用了哪种叙述方式？
（2）课文中有哪些生动的描绘？
（3）课文中有哪些富有哲理的语句？
（三）拓展延伸部分
观察生活中的生物，写一篇关于生物多样性的短文。
要求：字数300字左右，描述生物的形态、生活习性、生态环境等。
以“保护生物多样性”为主题，进行一次演讲。
要求：准备一篇演讲稿，字数500字左右，内容包括生物多样性的重要性、保护措施等。
结合课文内容，进行一次小组讨论。
主题：如何在我们身边保护生物多样性？
要求：每组准备一份讨论报告，字数1000字左右，内容包括讨论过程、观点、建议等。
（四）实践操作部分
制作一份生物多样性手抄报。
要求：内容丰富，包括生物的图片、简介、生态环境等。
参与学校组织的生物多样性保护活动。
要求：积极参与，记录活动过程，撰写一篇活动心得。
三、作业评价
基础知识部分：满分20分，根据填空、判断题的正确率评分。
阅读理解部分：满分30分，根据问题的回答、分析写作手法的准确性评分。
拓展延伸部分：满分30分，根据短文、演讲稿、讨论报告的质量评分。
实践操作部分：满分20分，根据手抄报的制作质量、活动参与度评分。
总分：100分
四、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，给出评分和建议。
学生根据教师的反馈，进行自我反思和改进。
教师组织课堂讨论，分享优秀作业，提高学生的写作能力。
定期进行作业总结，分析学生的进步和不足，调整教学策略。
通过本次作业设计，旨在让学生在阅读课文的基础上，提高写作能力，关注生物多样性，培养环保意识，激发学生对自然科学的热爱。