《蝉》作业设计
一、作业目标
理解课文《蝉》的主题思想，感受作者对生命的尊重和对自然的热爱。
分析课文中的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力。
培养学生独立思考、合作探究的能力，提高写作水平。
二、作业内容
（一）课文阅读与理解
阅读课文《蝉》，回答以下问题：
（1）课文主要讲述了什么内容？
（2）作者对蝉的态度是什么？
（3）课文中有哪些语句体现了作者对生命的尊重？
根据课文内容，完成以下填空：
（1）蝉在_________里，唱歌_________。
（2）它为它的_________歌唱，歌唱_________。
（3）它整个生命的_________，整个生命的_________，只是为歌唱而_________。
（二）课文分析与鉴赏
分析课文中的写作手法：
（1）课文运用了哪些修辞手法？
（2）课文中的描写手法有哪些特点？
（3）课文的语言风格是怎样的？
举例说明课文中的写作手法对主题的体现：
（1）课文中的对比手法如何体现作者对生命的尊重？
（2）课文中的拟人手法如何表现蝉的生命力和价值？
（三）写作练习
以“生命的意义”为主题，写一篇300字左右的作文。
以“我眼中的蝉”为题，写一篇500字左右的作文，要求运用课文中的写作手法。
以“生命的尊严”为话题，进行一次课堂讨论，每人准备一篇发言稿，字数不限。
（四）拓展阅读
阅读法布尔的《昆虫记》中关于蝉的章节，了解蝉的生活习性，对比课文中的描述，分析作者对蝉的态度。
阅读其他关于生命的文章，如《敬畏生命》、《生命不能承受之轻》等，进一步体会生命的尊严和价值。
三、作业评价
课文阅读与理解部分，要求学生准确回答问题，对课文内容有较好的理解。
课文分析与鉴赏部分，要求学生能够分析课文中的写作手法，并能结合主题进行阐述。
写作练习部分，要求学生能够围绕主题进行创作，运用课文中的写作手法，表达自己的观点。
拓展阅读部分，要求学生能够结合课文内容，进行拓展阅读，提高自己的文学素养。
四、作业时间安排
课文阅读与理解：1课时
课文分析与鉴赏：2课时
写作练习：2课时
拓展阅读：1课时
作业评价：1课时
总计：7课时
五、作业反馈
课后收集学生的作业，对学生的作业进行批改和评价。
针对学生的作业情况，进行课堂讲解和指导。
鼓励学生相互交流、分享自己的阅读和写作心得。
对学生的作业进行总结，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。