《盼》作业设计方案
一、作业设计背景
《盼》是一篇描写童年生活的散文，作者以真挚的情感回忆了童年时期对母亲的期盼。本节课旨在让学生通过阅读课文，感受作者对母亲的深情，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。结合课文内容，我设计了以下作业方案。
二、作业设计目标
知识与技能目标：
（1）能够正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，分析作者的情感变化。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
过程与方法目标：
（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
（2）学会通过描绘细节来表现人物情感的方法。
情感态度与价值观目标：
（1）感受作者对母亲的深情，培养尊敬父母、关爱家人的情感。
（2）珍惜与家人相处的时光，学会感恩。
三、作业设计方案
（一）预习作业
朗读课文，感知课文大意。
标出课文中的生字词，并查找字典了解其意思。
思考以下问题：
（1）课文主要讲述了什么内容？
（2）作者为什么盼母亲？
（二）课堂作业
课堂讨论：
（1）分析课文中的关键词语，如“盼”、“寂寞”、“温暖”等，体会作者的情感。
（2）讨论作者为什么会对母亲有如此深厚的感情，联系自己的生活实际，谈谈自己的感受。
课堂练习：
（1）根据课文内容，完成以下填空题：
①作者在文中说：“我常常在_________的时候，望着_________。”
②作者在文中说：“母亲的爱，就像_________，永远温暖着我的心。”
（2）根据课文内容，回答以下问题：
①作者为什么说“母亲的爱，就像阳光一样温暖”？
②课文中的“寂寞”一词在文中有什么作用？
（三）课后作业
课后阅读：
阅读《盼》的原文，进一步感受作者的情感。
课后写作：
（1）以“我的母亲”为题，写一篇作文，描述母亲的外貌、性格以及与母亲相处的美好时光。
（2）以“我心中的阳光”为题，写一篇作文，表达自己对家人、朋友的感激之情。
课后实践：
（1）与家人分享课文内容，交流自己的感受。
（2）为家人做一件力所能及的事情，表达对家人的关爱。
四、作业评价
评价标准：
（1）作业完成情况：是否按时提交，字迹是否工整。
（2）作业质量：内容是否充实，表达是否流畅。
（3）作业态度：是否认真对待，是否有创新。
评价方式：
（1）教师评价：对学生的作业进行批改，给出等级评价。
（2）学生自评：学生对自己的作业进行自我评价，反思自己的优点和不足。
（3）小组互评：学生分组进行互评，互相学习，共同进步。
通过以上作业设计，旨在让学生在阅读课文的过程中，感受到作者对母亲的深情，培养学生的阅读理解能力、情感表达能力和写作能力。同时，引导学生学会关爱家人，珍惜与家人相处的时光，培养良好的家庭观念。