《爬山》的作业设计
一、作业目标
让学生通过阅读《爬山》一文，理解文章的主题思想，感受作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。
培养学生独立阅读、分析、概括和表达能力，提高学生的文学素养。
引导学生关注身边的人和事，学会从生活中汲取写作素材，提高写作能力。
二、作业内容
阅读理解
（1）请简要概括《爬山》一文的主要内容。
（2）文章中，作者在爬山过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？
（3）请从文章中找出表现作者对大自然热爱的句子，并简要分析其作用。
（4）文章结尾处，作者说：“爬山，其实就是在攀登自己。”这句话的含义是什么？
分析与探究
（1）文章中，作者在爬山过程中，遇到了许多困难，但他始终没有放弃。请结合文章内容，分析作者坚持不懈的原因。
（2）请从文章中选取一个你认为写得较好的段落，分析其写作特色。
（3）结合你的生活经历，谈谈你对“爬山，其实就是在攀登自己”这句话的理解。
写作训练
（1）以“我的爬山经历”为题，写一篇作文，要求：记叙自己在爬山过程中的所见、所闻、所感，字数不少于500字。
（2）以“我与大自然的故事”为题，写一篇作文，要求：通过讲述自己与大自然的故事，表达对大自然的热爱之情，字数不少于600字。
（3）从以下两个题目中任选一个，进行写作训练：
①题目一：“攀登自己”的感悟
要求：结合自己的成长经历，谈谈对“攀登自己”的理解和感悟，字数不少于600字。
②题目二：以“我与山的故事”为题，写一篇作文，要求：通过讲述自己与山的故事，表达对生活的热爱和对自然的敬畏，字数不少于600字。
课外阅读
（1）阅读《爬山》一文，了解作者在爬山过程中的所见所闻，感受大自然的神奇魅力。
（2）阅读《登山者》一文，了解登山者面对困难时的勇敢和坚持，激发自己的拼搏精神。
（3）阅读《山之四季》一文，了解作者对山的四季变化的描绘，感受大自然的韵味。
三、作业评价
阅读理解部分：满分20分，每题5分。
分析与探究部分：满分30分，每题10分。
写作训练部分：满分30分，每题15分。
课外阅读部分：满分20分，每题10分。
四、作业反馈
学生完成作业后，教师应及时批改，针对学生的作业情况，给予针对性的指导和建议。
针对学生的写作训练，教师应组织课堂讨论，让学生相互交流、借鉴，提高写作水平。
教师应关注学生的阅读进度，定期检查课外阅读情况，确保学生能够充分吸收文章中的营养。
针对学生的作业完成情况，教师应进行总结性评价，鼓励优秀学生，关注后进生，提高全体学生的文学素养。