《我看》作业设计
一、作业设计背景
《我看》是现代诗人郑愁予的一首抒情诗，通过描绘诗人眼中的人和事，表达了诗人对生活的独特见解。这首诗具有很高的艺术价值，对于提高学生的文学素养、审美能力和人生感悟具有重要的意义。为了让学生更好地理解这首诗的内涵，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，我设计了以下作业。
二、作业设计目标
知识与技能：
（1）熟读并背诵《我看》。
（2）理解诗歌的基本内容，把握诗歌的主题。
（3）分析诗歌的艺术特色，如比喻、拟人等修辞手法。
过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。
（2）运用比较阅读的方法，分析诗歌与其它文学作品之间的异同。
（3）通过写作实践，提高自己的文学创作能力。
情感态度与价值观：
（1）感受诗歌中的美好情感，培养自己的审美情趣。
（2）关注生活，学会用诗歌的眼光看待周围的人和事。
（3）树立正确的人生观、价值观，追求真善美。
三、作业设计内容
课前预习：
（1）熟读《我看》，了解诗歌的基本内容。
（2）查阅相关资料，了解郑愁予的生平和创作背景。
课堂作业：
（1）诗歌解读：
A. 分析诗歌的意象，体会诗歌的意境。
B. 理解诗歌的主题，把握诗人的情感。
C. 分析诗歌的艺术特色，如比喻、拟人等修辞手法。
（2）课堂讨论：
A. 与同学分享自己阅读《我看》的感受。
B. 讨论诗歌中的亮点和难点，共同探讨诗歌的内涵。
C. 比较阅读：将《我看》与其它文学作品进行对比，分析异同。
课后作业：
（1）写作实践：
A. 以《我看》为题，创作一首诗歌。
B. 结合自己的生活体验，写一篇关于《我看》的读后感。
（2）诗歌鉴赏：
A. 阅读一首与《我看》风格相近的诗歌，分析其艺术特色。
B. 选取一首自己喜爱的诗歌，进行鉴赏并撰写鉴赏文章。
四、作业评价
评价标准：
（1）诗歌解读：能准确把握诗歌的主题、意境和艺术特色。
（2）课堂讨论：积极参与讨论，能提出有价值的观点。
（3）写作实践：诗歌创作具有创意，读后感表达真情实感。
（4）诗歌鉴赏：能深入分析诗歌的艺术特色，有自己的见解。
评价方式：
（1）教师评价：对学生的作业进行批改和点评。
（2）学生自评：学生对自己的作业进行自我评价。
（3）小组互评：小组成员相互评价，共同提高。
五、作业设计反思
通过本次作业设计，我发现在教学过程中，要注重培养学生的文学素养和审美能力。在诗歌教学中，要引导学生深入解读诗歌，关注诗歌的意境、主题和艺术特色。同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在阅读、讨论和写作中感受到诗歌的魅力。此外，我还发现学生在诗歌鉴赏方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强对学生的指导，提高他们的诗歌鉴赏能力。
总之，通过本次作业设计，我认识到诗歌教学的重要性，将在今后的教学中不断探索，为提高学生的文学素养和审美能力做出更大的贡献。