《思母》作业设计
一、作业背景
《思母》是一篇描写母爱的诗歌，作者以真挚的情感，细腻的笔触，表达了对母亲的深深思念。本作业设计旨在让学生通过学习这首诗歌，感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识，提高学生的文学素养。
二、作业目标
知识与技能：
（1）理解诗歌的基本内容，体会作者的情感。
（2）分析诗歌的表现手法，提高鉴赏能力。
（3）学会运用诗歌中的意象和修辞手法进行创作。
过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探究，提高阅读理解能力。
（2）通过诗歌创作，提高写作能力。
情感态度与价值观：
（1）感受母爱的伟大，培养感恩意识。
（2）传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、作业内容
作业一：自主学习
（1）阅读《思母》诗歌，理解诗歌的基本内容。
（2）查找作者简介，了解作者的创作背景。
（3）分析诗歌中的意象、修辞手法，体会作者的情感。
作业二：合作探究
（1）分组讨论，分析诗歌中的关键词语，如“思母”、“孤灯”、“长寂寞”等，探讨其内涵。
（2）结合自己的生活实际，谈谈对母爱的理解和感悟。
（3）分享自己的阅读心得，交流诗歌鉴赏的方法。
作业三：诗歌创作
（1）以“思母”为主题，创作一首诗歌。
（2）运用诗歌中的意象和修辞手法，表达自己的情感。
（3）将创作的诗歌与同学分享，互相评价、修改。
作业四：实践活动
（1）开展“感恩母亲”主题活动，如为母亲做一件小事、写一封感谢信等。
（2）参加诗歌朗诵比赛，展示自己的诗歌创作成果。
（3）组织诗歌鉴赏讲座，邀请专家进行讲解，提高学生的诗歌鉴赏能力。
四、作业评价
过程性评价：
（1）关注学生在自主学习、合作探究过程中的表现，如态度、参与度等。
（2）评价学生在诗歌创作中的想象力、表达能力。
终结性评价：
（1）评价学生对诗歌内容的理解程度。
（2）评价学生对诗歌鉴赏方法的掌握程度。
（3）评价学生在实践活动中的表现。
五、作业反馈
学生反馈：
（1）通过本次作业，学生对母爱有了更深刻的理解，培养了感恩意识。
（2）学生在诗歌创作中，提高了写作能力，丰富了想象力。
（3）学生在合作探究中，学会了与他人沟通、交流，提高了团队协作能力。
教师反馈：
（1）本次作业设计合理，学生参与度高，教学效果良好。
（2）学生在诗歌创作中，表现出较高的文学素养。
（3）学生在实践活动中，展现了良好的道德品质。
六、作业总结
本次《思母》作业设计，旨在让学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。通过自主学习、合作探究、诗歌创作等环节，学生提高了阅读理解能力、写作能力、鉴赏能力，传承了中华民族优秀传统文化。在实践活动中，学生展现了良好的道德品质，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。