《忆读书》作业设计
一、作业目标
理解课文内容，感受作者对读书的热爱和读书带来的快乐。
学习作者的读书方法，提高自己的阅读理解能力和阅读水平。
培养学生的写作能力，激发学生对文学作品的兴趣。
二、作业内容
（一）阅读理解
阅读课文《忆读书》，回答以下问题：
（1）课文主要讲述了什么内容？
（2）作者为什么喜欢读书？
（3）作者在读书过程中有哪些收获？
（4）作者认为读书的方法有哪些？
根据课文内容，完成以下填空题：
（1）作者在读书过程中，最感兴趣的是________、和。
（2）作者认为读书要“三到”，分别是________、和。
（3）作者提倡的读书方法是________、和。
（二）词语理解
解释下列词语在文中的意思：
（1）如鱼得水
（2）废寝忘食
（3）受益匪浅
仿写词语：
（1）如鱼得水：如________得________
（2）废寝忘食：________________
（3）受益匪浅：________________
（三）句子理解
体会以下句子的含义：
（1）“读书是我生活中的一大乐事。”
（2）“书是人类进步的阶梯。”
（3）“读书有三到：心到、眼到、口到。”
仿写句子：
（1）读书如________，________。
（2）是________的。
（3）有三：、、________。
（四）写作训练
以“我的读书故事”为题，写一篇作文，要求：
（1）内容真实，感情真挚。
（2）结构清晰，语言流畅。
（3）字数在500字左右。
以“读书的好处”为题，写一篇议论文，要求：
（1）观点明确，论据充分。
（2）结构严谨，逻辑清晰。
（3）字数在800字左右。
三、作业评价
阅读理解部分：满分20分，每题5分。
词语理解部分：满分10分，每题5分。
句子理解部分：满分10分，每题5分。
写作训练部分：满分30分，其中作文20分，议论文10分。
四、作业反馈
学生完成作业后，教师应及时批改，给予评价和建议。
针对学生的作业情况，教师可组织课堂讨论，引导学生深入理解课文内容。
鼓励学生相互交流读书心得，提高阅读兴趣和阅读水平。
定期组织读书分享会，让学生展示自己的读书成果，激发学生的写作热情。
五、作业延伸
鼓励学生阅读更多经典文学作品，拓宽知识视野。
引导学生关注现实生活，将读书与实际相结合，提高解决问题的能力。
培养学生良好的阅读习惯，使读书成为生活的一部分。
组织学生参加各类读书活动，如读书节、读书比赛等，激发学生的阅读兴趣。
通过本作业设计，旨在让学生深入理解《忆读书》的内容，感受作者对读书的热爱，学习作者的读书方法，提高自己的阅读理解能力和写作能力，培养良好的阅读习惯，激发学生对文学作品的兴趣。