《14课背影课后作业设计》
一、作业目标
理解课文内容，感受作者对父亲深深的思念之情。
学习课文中的写作手法，提高自己的写作能力。
培养学生的审美情趣，提高文学素养。
二、作业内容
（一）基础知识部分
请根据课文内容填空。
（1）课文主要讲述了作者_________岁时，父亲送他_________的故事。
（2）父亲在月台上买橘子时，作者看到的背影是_________。
（3）课文表现了作者对父亲的_________，抒发了作者对父亲的_________。
请解释下列词语的意思。
（1）迂回：_________
（2）琐屑：_________
（3）踌躇：_________
请分析下列句子中加点词语的表达效果。
（1）他给我一包花生米，一包鸡蛋，放在我的篮子里。
加点词语：“一包花生米，一包鸡蛋”表现了父亲对儿子的_________。
（2）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
加点词语：“回过头看见我”表现了父亲对儿子的_________。
（二）课文理解部分
请简要概括课文的主要内容。
课文中有哪些细节描写表现了父亲对儿子的关爱？
课文中有哪些语句表现了作者对父亲的思念之情？
课文中的写作手法有哪些？请举例说明。
（三）拓展延伸部分
请以“背影”为题，写一篇关于自己与父亲的故事，要求不少于500字。
请阅读以下关于父爱的名言，结合自己的亲身经历，谈谈你对父爱的理解。
（1）父爱如山，厚重而深沉。
（2）父爱如水，温柔而包容。
（3）父爱如阳光，温暖而照亮人生。
请以“背影”为题材，创作一首诗歌或散文，表达自己对父亲的感激之情。
（四）实践应用部分
请根据课文内容，设计一次关于父爱的主题班会，包括活动主题、活动目的、活动流程等。
请结合课文内容，为自己父亲写一封感谢信，表达自己对父亲的感激之情。
请以“背影”为题，进行一次演讲，分享自己与父亲的故事，传递父爱的力量。
三、作业评价
作业完成情况：按时完成，字迹工整，无错别字。
知识掌握情况：对课文内容理解深刻，能准确回答问题。
写作能力：作文结构合理，语言流畅，表达真情实感。
实践应用：能将所学知识运用到实际生活中，体现父爱主题。
创新能力：在作业中有独到见解，体现个性化思考。
四、作业反馈
学生在完成作业过程中遇到的问题和困难，教师应及时给予指导和帮助。
教师对学生的作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生提高写作能力。
教师定期组织学生进行作业交流，分享写作心得，提高文学素养。
教师关注学生的情感态度，引导学生正确认识父爱，培养良好的家庭观念。