《去年的树》作业设计
一、作业目标
理解课文《去年的树》的主题思想，感受人与自然的和谐之美。
分析课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。
培养学生热爱大自然、关爱树木的情感。
提高学生的写作能力，锻炼学生的思维品质。
二、作业内容
（一）基础知识部分
根据课文内容填空。
（1）课文讲述了一只鸟和一棵树之间的友谊，它们在春天里共同度过了一个美好的季节，秋天来临，鸟儿飞向南方过冬，而树则（ ）。
（2）第二年春天，鸟儿飞回来，发现树已经（ ），但它仍然在寻找树的朋友。
（3）最后，鸟儿在灯火通明的（ ）找到了树的朋友，它们再次共同度过了一个美好的季节。
解释下列词语的意思。
（1）欢歌笑语
（2）熠熠生辉
（3）依依不舍
简答题。
（1）课文中的鸟和树是如何表达友谊的？
（2）为什么鸟儿在找到树的朋友后，会感到非常高兴？
（二）阅读理解部分
阅读课文，回答以下问题。
（1）课文中的鸟和树分别代表了什么？
（2）课文中的友谊具有哪些特点？
（3）从课文中，你感受到了哪些人与自然和谐相处的美好画面？
分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（1）课文中有哪些比喻和拟人的句子？请举例说明。
（2）课文中的对话是如何体现鸟和树之间的友谊的？
（3）课文中的景物描写对表现主题起到了什么作用？
（三）写作部分
以“我和大自然的故事”为题，写一篇作文，要求不少于500字。
以“友谊的力量”为题，写一篇作文，要求不少于500字。
根据以下材料，写一篇作文，题目自拟，要求不少于500字。
材料：在一个阳光明媚的下午，小明和他的同学们在公园里种树。他们分工合作，挖坑、浇水、施肥，不一会儿，一棵棵小树就栽好了。小明看着这些小树，心中充满了喜悦。他想起了小时候，爷爷告诉他：“树木是大自然的精灵，我们要关爱它们，让它们茁壮成长。”
（四）拓展延伸部分
收集关于树木的成语、谚语、诗句，进行交流分享。
观看一部关于保护树木、关爱自然的纪录片，写一篇观后感。
参加一次公益活动，如植树节、环保志愿者等，记录活动过程，写一篇心得体会。
三、作业评价
基础知识部分：正确率、完整性、条理性。
阅读理解部分：理解深度、分析能力、表达能力。
写作部分：内容丰富、结构合理、语言流畅、创意新颖。
拓展延伸部分：参与度、实践能力、创新能力。
四、作业时间
基础知识部分：1课时。
阅读理解部分：2课时。
写作部分：3课时。
拓展延伸部分：2课时。
总计：8课时。
五、作业反馈
课后及时批改作业，了解学生的学习情况。
对作业中的问题进行讲解，帮助学生提高。
鼓励学生积极参与拓展延伸活动，培养他们的实践能力和创新能力。
定期组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟。
通过以上作业设计，旨在让学生深入理解课文《去年的树》，感受人与自然的和谐之美，培养他们关爱大自然、保护环境的意识，同时提高学生的写作能力和思维品质。