《一棵小桃树》作业设计
一、作业目标
理解课文内容，感受作者对小桃树的深厚情感。
学习课文中的修辞手法和表达技巧，提高写作能力。
培养学生的观察力和想象力，激发对生活的热爱。
培养学生的审美情趣，提高文学素养。
二、作业内容
（一）课文阅读与理解
阅读课文《一棵小桃树》，回答以下问题：
（1）课文主要讲述了什么内容？
（2）作者对小桃树的情感是如何变化的？
（3）课文中小桃树的生长过程中遇到了哪些困难？作者是如何对待的？
根据课文内容，完成以下填空：
（1）小桃树在春天里______，在夏天里______，在秋天里______，在冬天里______。
（2）作者把小桃树当作自己的______，寄托了作者对______的深厚情感。
（3）小桃树的生长过程中，作者感受到了______、______、______等情感。
（二）修辞手法与表达技巧分析
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。
（1）找出课文中的比喻句，并说明其作用。
（2）找出课文中的拟人句，并说明其作用。
分析课文中的描写方法，如景物描写、心理描写等，体会其表达效果。
（1）分析课文中的景物描写，说明其如何表现小桃树的生长环境。
（2）分析课文中的心理描写，说明其如何表现作者对小桃树的情感。
（三）写作训练
以“我心中的小桃树”为题，写一篇作文，要求：
（1）运用课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）结合自己的生活经历，表达对小桃树的喜爱之情。
以“小桃树的成长故事”为题，写一篇作文，要求：
（1）以小桃树的视角，讲述其成长过程中的喜怒哀乐。
（2）运用想象，合理创作，使故事具有趣味性和教育意义。
（四）课外拓展
阅读其他关于树木的文学作品，如《白杨树》、《松树》等，比较其与《一棵小桃树》在主题、情感、表达等方面的异同。
观察身边的树木，选择一棵你喜欢的树木，记录其生长过程，并抒发自己的情感。
三、作业评价
作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否认真、整洁。
作业质量：评价学生在作业中的阅读理解、修辞手法分析、写作能力等方面的表现。
作业反馈：针对学生的作业情况，给予鼓励性评价，提出改进意见，帮助学生提高。
四、作业时间
课文阅读与理解：2课时
修辞手法与表达技巧分析：2课时
写作训练：2课时
课外拓展：1课时
总计：7课时
五、作业总结
通过本次作业设计，学生能够深入理解课文内容，感受作者对小桃树的深厚情感，学习修辞手法和表达技巧，提高写作能力。同时，培养学生的观察力和想象力，激发对生活的热爱，提高文学素养。在作业过程中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使学生在完成作业的过程中获得成长。