《双减文化自信作业设计》
一、作业设计背景
随着“双减”政策的推行，如何在减轻学生负担的同时，培养学生的文化自信，成为教育工作者关注的焦点。本作业设计旨在通过丰富多样的作业形式，让学生在轻松愉快的学习氛围中，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化自信。
二、作业设计目标
让学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵，增强民族自豪感。
培养学生主动探索、自主学习的能力，提高综合素质。
培养学生合作、分享、创新的意识，提高团队协作能力。
激发学生对家乡文化的关注，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、作业设计内容
作业一：中华优秀传统文化知识竞赛
（1）作业要求：
学生以小组为单位，利用课余时间查阅资料，准备中华优秀传统文化知识竞赛。比赛内容涵盖诗词、成语、历史、地理、民俗等方面。
（2）作业评价：
评委根据选手的知识储备、现场表现、团队合作等方面进行评分，评选出优秀团队和个人。
作业二：家乡文化探寻
（1）作业要求：
学生分组进行家乡文化探寻，了解家乡的历史、地理、民俗、美食等方面的文化，以文字、图片、视频等形式记录下来。
（2）作业评价：
评委根据学生的探寻成果、表达方式、创新意识等方面进行评分，评选出优秀作品。
作业三：中华优秀传统文化创意展示
（1）作业要求：
学生以小组为单位，选择一种中华优秀传统文化形式（如诗词、成语、历史故事等），进行创意展示。展示形式可以是绘画、手抄报、表演、演讲等。
（2）作业评价：
评委根据学生的创意、展示效果、团队合作等方面进行评分，评选出优秀作品。
作业四：中华优秀传统文化主题作文
（1）作业要求：
学生以中华优秀传统文化为主题，撰写一篇作文，题目自拟，字数不限。
（2）作业评价：
评委根据学生的作文内容、结构、语言、创新等方面进行评分，评选出优秀作品。
作业五：中华优秀传统文化实践活动
（1）作业要求：
学生以小组为单位，开展中华优秀传统文化实践活动，如诗词朗诵、成语接龙、传统节日庆祝等。
（2）作业评价：
评委根据学生的活动组织、参与程度、活动效果等方面进行评分，评选出优秀团队。
四、作业设计实施步骤
作业布置：教师根据课程进度和教学目标，布置相关作业。
作业辅导：教师为学生提供必要的辅导，解答学生在作业过程中遇到的问题。
作业收集与评价：教师收集学生的作业成果，组织评委进行评价，评选出优秀作品。
作业反馈：教师对学生的作业成果进行反馈，总结优点和不足，指导学生改进。
作业展示：组织学生进行作业展示，分享学习成果，提高学生的文化自信。
五、作业设计效果预期
通过本作业设计，预期学生能够：
掌握中华优秀传统文化的相关知识，增强民族自豪感。
提高自主学习、合作学习、创新学习的能力。
培养关注家乡文化、传承优秀传统文化的意识。
形成积极向上的学习态度，为全面发展奠定基础。