《4年级综合英语作业设计》
一、作业设计目标
巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
培养学生的自主学习能力和合作精神。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语素养。
二、作业设计原则
遵循循序渐进原则，由浅入深，逐步提高难度。
注重个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。
结合实际生活，提高学生的英语实际应用能力。
三、作业设计内容
词汇练习
（1）根据单词卡片，拼写单词，并写出中文意思。
（2）根据句意，选择正确的单词填空。
（3）用所给单词的正确形式填空。
（4）根据单词，编写一个句子。
语法练习
（1）根据所给句意，选择正确的时态填空。
（2）用所给动词的正确形式填空。
（3）改写句子，使句子意思不变。
（4）根据所给句子，判断下列句子是否正确，并说明原因。
阅读理解
（1）阅读短文，回答问题。
（2）根据短文内容，判断下列句子是否正确。
（3）根据短文内容，完成表格。
（4）根据短文内容，写出一个总结性句子。
写作练习
（1）根据题目要求，写一篇短文。
（2）根据所给图片，编写一个故事。
（3）根据所给主题，进行思维导图创作。
（4）根据所给话题，进行小组讨论，并撰写讨论报告。
以下为具体作业设计：
一、词汇练习
根据单词卡片，拼写单词，并写出中文意思。
单词卡片：elephant, computer, family, friend, library
根据句意，选择正确的单词填空。
(1) My _______ is very kind to me. (A. mother B. father C. teacher)
(2) I like to play computer games with my _______. (A. brother B. sister C. friend)
用所给单词的正确形式填空。
(1) He _______ (be) a doctor. (2) They _______ (go) to the park every weekend.
根据单词，编写一个句子。
单词：happy, sad, interesting, difficult
二、语法练习
根据所给句意，选择正确的时态填空。
(1) He _______ (go) to school every day. (A. goes B. went C. going)
(2) They _______ (play) football yesterday. (A. play B. played C. plays)
用所给动词的正确形式填空。
(1) I _______ (do) my homework every evening. (2) They _______ (watch) TV every night.
改写句子，使句子意思不变。
(1) He is a teacher. → He _______.
(2) They go to the movies every weekend. → They _______.
根据所给句子，判断下列句子是否正确，并说明原因。
(1) He goes to school by bus. (2) They are playing football now.
三、阅读理解
Passage 1:
My name is Tom. I am ten years old. I have a brother and a sister. My brother is twelve years old. He likes playing basketball. My sister is eight years old. She likes reading books. We live in a big house with our parents.
根据短文内容，回答问题。
(1) What's Tom's name?
(2) How old is Tom's brother?
(3) What does Tom's sister like to do?
根据短文内容，判断下列句子是否正确。
(1) Tom is nine years old. (2) Tom's brother likes playing football.
根据短文内容，完成表格。
Name
Age
Likes to do
Tom
Tom's brother
Tom's sister
根据短文内容，写出一个总结性句子。
Passage 2:
In the morning, I get up at 6:30. I brush my teeth and wash my face. Then I have breakfast. After breakfast, I go to school. In the evening, I do my homework and play with my friends. I go to bed at 9:00.
根据短文内容，回答问题。
(1) What time does the writer get up?
(2) What does the writer do after breakfast?
(3) What time does the writer go to bed?
根据短文内容，判断下列句子是否正确。
(1) The writer goes to school at 7:00. (2) The writer likes to play with his friends.
根据短文内容，完成表格。
Time
Activity
6:30
After breakfast
Evening
根据短文内容，写出一个总结性句子。
四、写作练习
根据题目要求，写一篇短文。
题目：My favorite animal
要求：介绍你最喜欢的动物，包括它的名字、外貌、习性等。
根据所给图片，编写一个故事。
图片：一个男孩在公园里喂鸽子
根据所给主题，进行思维导图创作。
主题：My family
根据所给话题，进行小组讨论，并撰写讨论报告。
话题：How to keep healthy
五、作业评价
教师对学生的作业进行批改，给出评价和建议。
学生根据教师的评价和建议，进行自我反思和改进。
教师定期组织学生进行作业展示和交流，提高学生的自主学习能力和合作精神。
六、作业反馈
教师及时了解学生的作业完成情况，对学生的进步给予肯定和鼓励。
针对学生的不足，给予具体的指导和帮助。
家长参与作业评价，共同关注学生的成长。
通过以上作业设计，旨在提高学生的英语综合运用能力，培养学生的自主学习能力和合作精神，激发学生学习英语的兴趣，为学生的英语学习打下坚实的基础。