【视频】英语48个音标发音(附详细图解和视频)+音节分类汇总，太牛了！ 纯干货！-英语音标

毋庸置疑，音标是学习英语的基础！
学好音标能够提高孩子们英语发音的准确性，这对积累词汇尤其重要！
今天，将分类整理的英语音标读法分享给各位，希望能帮助同学们学习和记忆。
音标发音
大弦戏? 视频教程


48个国际音标的发音—元音：
[i:]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。[i]嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。
[?:]嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?]嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。
[?:]双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。[?]口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆北马里亚纳。
[u:]嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩陆昱颉。[u]嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。
[ɑ:]口腔打开汪建民，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。[?]嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。
[?]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。[e]嘴形扁平大懒堂 ，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。
[ei]由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合毛豆烧鸡，字母A就发这个音。[ai]由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。[?i]由[皇冠家族?]和[i]两个单音组成，[?]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。
[au]由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。[?u]由[?]和[u]两个单音组成，[?]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。
[i?]由[i]和[攀藤网?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终半开。[e?]由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。[u?]由[u]和[?]两个单音组成，[u]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音：
[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出王婷玉，但声带不振动。[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，张翔玲想咳嗽一样，但声带不震动。[ɡ]舌后部抵住软腭都市藏真，憋住气，然后突然间离开，将气送出来袁语昕，但声带需振动蓝王子 。
[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。
[?]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。[?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。
[t?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。[d?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，布丁酒店怎么样让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。[e]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。
[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动傲世风华。
[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈大闹广昌隆，气流从鼻孔里出来，声带振动。[?]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。
音节分类
1.音节：
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ihos登陆? ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2.音节的划分:
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节校园百美录，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：
长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther
短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er
3.重读音节:
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节:
① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret
② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse
5.闭音节:
单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup
6.双音节词重读规则:
① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor
7.多音节词重读规则:
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如： el-e-phant
词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion刘起涛,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien-tific，im-pression，na-tion