【视频】Go——“同行”少儿英语多角度剖析 广受欢迎的经典少儿美语教材牛津Let's-海派图书
Let's Go
牛津“同行”经典少儿美语
Let's Go 是全世界最受欢迎的儿童美语教材之一林柏光,其连续四版都受到全世界各地的老师、学生和家长的推崇。全套教材覆盖国内小学阶段80%以上的生词词汇和语法,基本满足国内英语教学需求,同时覆盖国内课标中中学阶段的词汇帮助学生得到提升。
教材介绍
课程类别:美式英语
课程级别:7 个级别
适用年龄:5-13 岁
丛书编辑:Ritsuko Nakata, Karen Frazier, Barbara Hoskins,Carolyn Graham
难度等级:入门级至中级 | 对应 CEF 等级:Pre A1 – B1
本教材通过对话、小组活动及交际游戏在课堂上最大化给学生开口说话的机会,课程加上有韵律感的歌曲使语言更加容易记忆!其课程大纲科学系统、螺旋上升来了张宝利,课程安排具备系统的、清楚的、共同参与度高的编写特色,兼顾到不同学习程度的孩子。
作者介绍
作者团队都是教育专家,相当具有一线教学经验,而且对中国,对华人的教学非常熟悉,了解并清楚中国孩子和家长。
Karen Frazier
Karen Frazier村长趣哪鹅 ,ESL/EFL教师,语言学硕士学位,在美国和台湾有超过30年的经验。在台湾、印度尼西亚、泰国、日本、韩国、墨西哥和美国等地开过教师培训工作坊我的祖国妈妈 。一直担任各年龄段国际学生及其家庭的顾问。
Ritsuko Nakata
Ritsuko Nakata,拥有加利福尼亚大学文学士学位,超过30年的教学(ELT)经验,目前在日本专门从事少儿英语教师培训。现任IIEEC与儿童英语教师培训中心主席,同时也担任日本AETC(英语教师协会)主席。创立了她自己的教学方法朝天骄,称为MAT(Model, Action, Talk,即“示范-练习-脱口而出”)教学法。
1987年创办了IIEEC教师培训中心,并在2005年开发了IIEEC与牛津大学出版社联合教师培训资格证书项目的课程内容。目前在日本以及亚洲各地开办研讨会和工作坊。她还是一个非盈利组织的委员会成员,该组织为小学输送经过培训的教师。她义务担任儿童教师协会主席已有23年。
Barbara Hoskins Sakamoto
Barbara Hoskins,在美国获得了中学英语教学资格证书和TESOL硕士学位,具有在美国国内的英语母语教学及ESL教学经验,还有在日本的EFL教学经验。从1985年起,她作为EFL教师以及教师培训师,在亚洲、美国和拉丁美洲主持工作坊。
Carolyn Graham
Carolyn Graham,Jazz Chants创始人。Jazz Chants致力于将美式英语口语的韵律与爵士乐的节奏结合起来。李允熹Graham在纽约大学美式英语协会拥有25年的教学经验狂武战帝,在此期间,她创造了爵士乐咏唱的学习方法。除此之外,她还曾任教于哈佛大学,在纽约大学教育学院、纽约的哥伦比亚师范学院、东京等世界多地创立过研讨班。同时,Graham也是Jazz Chants系列书籍的作者,全套书籍由牛津大学出版社出版。
课程特色
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索,配合英语常用词汇和基本句型,循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动,让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。不仅让儿童学习语言,还要让他们学会在适当的情境中运用语言,这是本课程最大的特点,也是本教材努力追求的目标,与公立校教材内容紧密相联。
1. 对话及问答练习使学生从一开始就开头说话
2. 互动式歌曲及歌谣使课堂变得生动活泼
3. 新版语音及阅读课程帮助学生流利的阅读
4. 最新的有趣的语音歌谣及击鼓式鼓声可以改进学生的发音及语调
5. 最新的交际游戏给学生更多的机会来自信的使用英语
6. 新版测试中心CD-ROM包括分级考试,剑桥YLE练习测试,及可打印可编辑的单元测试,期中测试及期末测试
7. 在线练习会使语言学习更加有活力草根王 ,全新的互动式作业系统便于教师跟踪及留作业
8.结合多种成效卓越的英语教学法,包括Ritsuko Nakata的MAT(示范、动作和说话)教学法、TPR、功能性教学法、沟通式教学法、听说教学法和语法/句型教学法
课程设计思路
该教材根据小学生的生理心理特点,从一个较为简单的起点出发,就像该教材的名字LET’S GO!一样让人感到轻松愉快,没有压力,使孩子易于接受。针对我们把英语作为外语学习的小学生,缺乏英语语言环境,在课外少有听、说、读、写的机会,该教材注意了各级语言水平间、各单元间语言知识的衔接、重复、巩固。图文并茂的教学内容激发孩子联想思维的丰富性,在教学过程中通过教师的激励和模仿、游戏、表演等互动教学,激发学生学习英语的兴趣,培养出学习英语的积极态度,初步树立起学习英语的自信心,培养学生良好的语感和语音,形成用英语进行日常交流的能力,增强实践能力。《let’s go》教材在教学指导中提供了许多被证明是成功的、在儿童教育中已重复使用过的教学方法。如MAT教学法、TPR教学法、语言功能教学法、交际教学法、听说教学法、语法结构教学法等。
(一)以故事为主要内容
根据儿童爱听故事的天性,选编优美的童话作为教学内容的主题部分,教师们在课堂上把孩子们引入到童话世界,忘情于故事情节的变化,情绪的起伏,排除母语的干扰,干脆利索地说英语,并用这主题内容促进教学方法和手段的改革,教师通过电化教学、情景教学、游戏教学激光标线仪,大量运用简笔画,使孩子们广泛交流金匠世家,并运用童话中具体、鲜明个性的人物和动物,赋予教学丰富的感情色彩和生动的形体语言,增强感染力和吸引力,使儿童产生深刻印象。
(二)以剧本为主要体裁
根据儿童这一特定的教学对象,将所选童话故事全部改编成剧本,这是与现行的英语教材大不相同的,是教材建设上的重大改革。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色,学一段演一幕,学完一篇,一个童话剧就已排练完毕,可上演了。通过教学排练表演,孩子们英语口语交际能力迅速提高,这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学,要生动、更自然,因而教学效果十分明显。
(三)以游戏为主要教学手段
游戏是儿童生活中最具乐趣的组成部分,根据儿童这一天性,创设了一百多种课堂教学游戏,从教学目标分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等,课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要,因而听课时注意力集中,情绪高涨,思维活跃,学习潜力得以充分发挥。在游戏教学中,孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。
同时,运用VCD、多媒体、教学专用软件、电子图书、电子黑板等现代化教育手段使LET’S GO英语教学达到国内领先水平,力争探索一条运用现代化高科技手段服务于儿童英语教学的道路。
作者讲解如何利用网络资源辅助课堂教学
单元展示
课程大纲
在精心设计的语法课程大纲中,强调沟通的重要性,通过多样的沟通活动和单词累积,逐渐提高语言交际能力
Let’s Begin预备级
Let’s Begin一级
Let’s Begin二级
Let’s Begin三级
Let’s Begin四级
Let’s Begin五级
Let’s Begin六级
配套资源
1.Student Book
●八个单元
●四个复习单元,每二个单元后一个复习单元
●清晰、漂亮的全彩插图与图片
●歌曲和儿歌提供了生动的语言教学
●学生CD可以更好的用来练习和复习
Audio CD
●家庭复习中的音频
●对话、词汇、歌曲、语音韵律诗、以及家庭练习故事
2. Work Book
●页面与学生用书相匹配
●阅读与写作练习提供了语言的巩固.
●活动的设计可以做为课堂练习,也可作为家庭作业
● 书背后有网络帐号供学生练习
3. Teacher’s Book
●课程的介绍与教学方法
不同方面的课程教学技巧
课程计划中游戏与操练的描述
●教学计划
简单易懂的活动呈现,练习和补充新的
●语言点
课堂中的一些建议,小组或者成对安排
CD中重点部分语言和对话音频脚本
每课游戏及活动的建议
●扩充练习
学习单及测试题
活动用书答案
教师卡片表及单词表
●CD-Rom内容(教师用书配套)
入学测试题可编缉打印的单元、期中、期末测试题剑桥少儿实践测试测试的音频部分
多媒体配套资源
丰富灵活的教材配套和电子资源,有效提高老师教学成效,减少备课时间,更能充分激发学生的学习兴趣。
微信服务号教学支持
作者亲述如何教年幼的学习者学习英语句子
牛津大学出版社为了更好地服务全国范围的
本套教材使用老师和家长
推出了牛津Let's Go微信服务号
每周定期推送Let's Go相关的
教学内容,培训通知和活动说明
教学老师和教材使用家长
更可以通过各自获得的激活码
访问微信端【教学资源】平台
获取牛津针对各册教材所开发的
全面教辅资源、教学演示课
和家长指导内容
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课时规划与单元模块介绍
课时建议:每个单元10课时,共90课时/册,每周4课时。六个月完成一册书我眼中的曹操。
单元结构分析:
let'stalk单元板块介绍:
A通过学生每天都经历的生活场景呈现出口语语言点;B通过节奏感强旋律明快的歌曲增强口语流利度;C通过生动有趣的角色扮演来实际运用口语语言点
let'slearn单元板块介绍:
A形象鲜明的卡片呈现出重点词汇;B鲜活的生活场景呈现出重点句型;C重点语言点的练习;D歌曲进一步练习语言点;
let'slearnmore单元板块介绍:
A卡片呈现更多词汇对Let’sLearn进行词汇扩展;B场景呈现相关句型对Let’sLearn进行句型扩展;C玩游戏操练重点语言点;DTPR操练重点语言点;
let'sread单元板块介绍:
A呈现自然发音规律;B通过韵律歌谣操练发音规律;C通过小故事操练发音规律;
教学理念
☆Let's Go充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理,运用大量运用Let's Go独创的、生动活泼的外语教学游戏,消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。Let's Go还独特地创造课内课外良好英语语言环境,从而使儿童的英语学习轻松愉快,提高迅速。
☆Let's Go成功解决了儿童外语学习中"兴趣、记忆、语言环境"这三大难题,学校逐步将儿童外语教学思路定位为:以故事为主要内容,以剧本为主要体裁,以游戏为主要教学手段,以学生为主体百草奇缘,注重学习方法和学习兴趣的培养,快速、高效地提高学生Cognition认知、Communication沟通、Competence语文能力,从而达到儿童语言学习的最终目的实现语言的交际功能。
作者讲解如何用有效又有趣的方式向年幼的学习者介绍新单词
编者话语
“这套教材通过系统化的方式教授学生语法,使他们循序渐进地去学习。每单元的学习结束后,学生将取得平稳的进步。再结合清晰具体的练习,让学生从一开始就相互交流,自信流畅地说英语。”(Ritsuko Nakata)
“Let’s Go与其他教材的区别在于,在每一课的学习中,学生通过提问来获取有趣的以及他们高度感兴趣的信息。通过创设真实的语言交流情境,使孩子真切地了解语言是如何运用的。”(Karen Frazier)
“Let’s Go足够清晰易懂,一个新手老师打开任何一页都能够知道如何操作,但它丰富的内容也足以给更有经验的教师提供大量的拓展素材:多样的主题和背景知识供他们探索,歌词兼有阅读和练习功能宰相厚黑日常,阅读短文为写作提供了模板……”(Barbara Hoskins Sakamoto)
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