《五年级搭石课后作业设计》
一、作业目标
理解课文《搭石》的主题思想，感受作者对家乡人民美好情感的描绘。
掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
培养学生的写作能力，提高表达和创新能力。
二、作业内容
（一）基础知识部分
生字词学习
（1）请用字典查找以下生字词的拼音、意思和组词，并写在作业本上。
搭、石、摆、稳、斜、换、顺、序、走、踏、蹲、斜、靠、敬、爱
（2）根据生字词的意思，用它们造句。
词语辨析
请从下列词语中选择正确的词语填空。
（1）搭石时，人们总是（ ）着石头，生怕不稳。
A. 摆 B. 放 C. 放置
（2）家乡的人们走搭石时，总是（ ）有序，互相谦让。
A. 排列 B. 排队 C. 排列队
（3）搭石不仅方便了人们的出行，还体现了家乡人民的（ ）精神。
A. 勤劳 B. 善良 C. 美好
（二）阅读理解部分
阅读课文《搭石》，回答以下问题。
（1）课文讲述了家乡的哪些美好景象？
（2）作者为什么说搭石是家乡的一道风景？
（3）课文中的搭石给你留下了什么印象？
阅读以下短文，完成练习。
《家乡的桥》
家乡的桥，横跨在清澈的小河上，见证了家乡的变迁。桥上，人们来来往往，忙碌而有序。桥下，流水潺潺，鱼儿欢快地游弋。每当夜幕降临，桥上的灯光映照在河面上，犹如一颗颗明珠镶嵌在河面上。
（1）请用一句话概括短文的主要内容。
（2）从短文中找出与课文《搭石》相似的地方，并简要说明。
（3）仿照课文《搭石》的写作手法，用一段话描绘家乡的桥。
（三）写作部分
以“家乡的风景”为主题，写一篇作文，要求：
（1）内容真实，有感情。
（2）运用课文中的写作手法，如对比、拟人等。
（3）字数在400字左右。
以“我眼中的家乡”为主题，进行一次口语交际，要求：
（1）介绍家乡的地理位置、人文风情、特色美食等。
（2）表达自己对家乡的热爱之情。
（3）与同学分享自己的家乡故事。
三、作业评价
基础知识部分：正确率为100%为优秀，90%以上为良好，80%以上为合格。
阅读理解部分：能完整回答问题，表达清晰，给满分；回答不完整或表达不清，酌情扣分。
写作部分：内容真实，感情真挚，给满分；内容较真实，感情较真挚，给良好；内容不真实，感情不真挚，给合格。
口语交际部分：能完整介绍家乡，表达流畅，给满分；介绍不完整，表达较流畅，给良好；介绍不完整，表达不流畅，给合格。
四、作业反馈
教师对学生的作业进行批改，及时反馈给学生，指导学生改正错误。
对学生的作文进行点评，提出优点和不足，鼓励学生继续努力。
对口语交际部分，教师进行评价，指导学生提高表达能力。
针对学生的作业情况，进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
五、作业延伸
组织学生参观家乡的风景，感受家乡的美好。
邀请家长参与学生的口语交际活动，共同分享家乡的故事。
开展“家乡风景摄影比赛”，鼓励学生用镜头记录家乡的美。
结合课文内容，开展“家乡风景我来写”活动，提高学生的写作能力。