不必强求每个孩子都去啃经典原著-潜江评论
据媒体近日报道，陕西西安部分高校的借阅数据显示，除专业书籍外，文学类、哲学类图书的借阅率最高，超过6成大学生读过四大名著，但完全读完原著的不超过3成，多以影视作品和简本替代。记者调查发现和玉种田记，有些学生平时的阅读主要满足消遣和应试两种需求，最喜欢读各类小说。（5月8日《人民日报》）

这则消息引发了我的思考：是不是要强求每个孩子都去啃高深的经典原著？感叹大学生现在大都属于“浅阅读”，以前我们这一代人真正将经典原著好好读完且阅读量较大的又有多少？
我的书橱里搜罗的中外经典名著，按一般意义而言几乎全都有。阅读这些名著差不多是三十多年前的事了苏格兰飞人，这三十年几乎没再去翻动过，成了名副其实的摆设。北京到上海火车时刻表十几岁、二十几岁的时候阅读这些名著，也只是有的全文读，有的翻读，有的买回来就没看过k1082。《红楼梦》大略翻看了一遍；《三国演义》看了两遍，部分章节如舌战群儒、草船借箭、空城计则细读了无数遍；《水浒传》选读了部分章节；《西游记》没看；《儒林外史》没看。外国的名著稍看得多一些，认真一些。《战争与和平》《红与黑》《飘》《苔丝》《罪与罚》《基督山伯爵》《大卫科波菲》……二三十部吧，都算是啃下来了。说实在的，阅读这些名著确实有收获，可现在想来，那时候也只有这些书可读。要是落到现在超级饭店，网络如此发达庙街故事，信息量如此庞大，阅读途径和阅读内容如此众多，我也不一定会啃那些名著。啥东西看着顺眼，看着愉快，看着不费力，看着能满足自己的阅读快感，也就去看那些东西了。经典名著只有静静地品味的时候，才可能感受到其中的精妙，初读的时候自然是味同嚼蜡。要是有其他的阅读诱惑，也就会顺手扔下了。倪宝铎

(我的书橱)
说来大家可能不会想到也难以相信， 其实，我最爱看的书是一本《数学奇观》。这是一本上世纪八十年代末出版的科普读物，不太艰深却也难以看懂，但仔细琢磨又能洞观数学王国的许多不可思议的精妙与奇巧。三十多年的时间里，这本书我已经记不得翻看了多少遍了，一百遍、几百遍吧，书已经被翻得没有了封面，可只要有时间，哪怕是睡觉前的几分钟还是要从床头拿起来看看。研究数学之人的伟大与艰难，数学思维带给人的启发与联想，数的天然构建带给人的震撼与遐想，能让人将世间的一切事物都置于脑后，都忽略不计，能让人在处理任何事件尤其是写作的时候，奇巧地处置人际关系精致地遣词造句严谨地构建文风……
阅读是自己的事权菊仙。每个孩子也有自己的喜好。只要是健康的书籍，孩子爱看什么就让他们看什么。《安徒生童话》我就喜欢读岛风go，任何科幻小说我就从来不看。再烂的美国大片我都喜欢看，当然了其中再精彩的科幻片我都置之不理。十几岁的孩子，能够好好读完高尔基的《童年》，收获不一定比看完《红楼梦》小。《红楼梦》孩子看不懂阿哈尔捷金马，不知道讲的是啥，《童年》却能给孩子带来感动，这就够了。我看《钢铁是怎样炼成的》时候，也只爱看保尔在学校调皮被开除的那一段，还有在冰天雪地中修路时遇到冬妮娅的那一场景……
偶尔去一些学校，看到不少班级办了自己的图书角车臣仕，这个办法很好。问题是现在的孩子有多少在放学后借阅书籍韩国岭南大学？那些书籍是不是大都适合孩子们阅读。《鲁迅杂文选》我看了无数遍，有些班级就有这样的书，可书躺在书架上是新的，现在的孩子不爱看，我们也就不强求了。那些被反复借阅的是《哈利波特》之类，也没啥大惊小怪的。
只要孩子还喜欢阅读就是好事。怕的是孩子还有上了大学的年轻人不爱阅读了谢若林。没有了阅读的兴趣蹦蹦网，一个人一个民族的未来都很可怕戴庚玲。
还有一个问题，就是不爱看书的父母一定难以带出喜爱看书的孩子。这样也就是我在昨天的文章中所说的，素质教育主要靠父母，应试教育主要靠老师。不信，你可以认真观察一下你的周边。一个老师整天在办公室里看书，讲完课也悄悄坐在教室里看书，学生不会受到太大的影响。为什么啊陈莲笙？学生会认为老师看书是应该看的，那是他们的职业。不看书怎么教书白银之歌啊？要是父母下班后，吃完饭就静静坐在沙发上、依靠在阳台上看看书uj好人卡，孩子会觉得这样的姿态很酷很美，也会静静地到一旁去看自己喜爱的书籍。有些家长抱怨自己的孩子作文水平不高，老师建议说要让孩子在家里多看点课外书籍。家长回家后就训斥孩子为什么不多看点课外书籍。这样的家长在训斥孩子的时候，你想过没有傲蕾一兰，孩子长这么大，你自己看了几本书呢？