《五下少年闰土》作业设计
一、作业目标
理解课文内容，感受闰土这个角色的性格特点。
培养学生的阅读理解能力，提高文学素养。
培养学生的写作能力，提高语言表达能力。
增强学生的审美情感，激发对文学作品的热爱。
二、作业内容
（一）阅读理解
阅读课文《少年闰土》，回答以下问题：
（1）闰土为什么被称为“少年闰土”？
（2）闰土的性格特点有哪些？
（3）闰土与主人公的关系如何？
（4）文章中哪些情节表现了闰土的聪明才智？
分析闰土与主人公之间的友谊，谈谈你的看法。
（二）写作训练
以闰土为主角，写一篇关于他的一次冒险经历的故事，要求情节生动，富有想象力。
以闰土的视角，写一篇日记，记录他与主人公一起度过的快乐时光。
写一篇关于闰土性格特点的短文，要求观点明确，论据充分。
（三）口语表达
以小组为单位，进行角色扮演，演绎闰土与主人公之间的故事情节。
举办一次“我最喜欢的文学作品角色”演讲比赛，让学生分享自己喜欢闰土的原因。
（四）课外拓展
阅读鲁迅的其他作品，了解鲁迅的文学成就，谈谈你对鲁迅的印象。
查找关于闰土的资料，了解闰土的历史背景，分析其性格特点的形成原因。
观看鲁迅纪念馆的网上展览，了解鲁迅的生平事迹，感受鲁迅的文学魅力。
三、作业评价
阅读理解部分：根据学生的回答，评价学生对课文内容的理解程度。
写作训练部分：评价学生的写作能力、想象力和表达能力。
口语表达部分：评价学生的口语表达能力、合作能力和创造力。
课外拓展部分：评价学生的自主学习能力、研究能力和综合素质。
四、作业设计
（一）课堂作业
课堂讨论：让学生谈谈对闰土这个角色的认识，引导学生从不同角度分析闰土的性格特点。
课堂写作：让学生以闰土为主角，编写一个短篇故事，锻炼学生的写作能力。
（二）课后作业
阅读课文《少年闰土》，完成阅读理解题目。
完成写作训练部分，提高写作能力。
参与口语表达活动，锻炼口语表达能力。
进行课外拓展，丰富知识储备。
五、作业反馈
教师批改作业，针对学生的优点和不足给予指导。
学生根据教师的反馈，改进自己的作业，提高自己的能力。
定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的学习成果。
鼓励学生相互评价，促进学生的自我成长。
通过以上作业设计，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力，提高学生的文学素养，激发学生对文学作品的热爱。同时，关注学生的综合素质，培养学生的自主学习能力、研究能力和审美情感。