《五上落花生作业设计》
一、作业目标
理解课文《落花生》的主题思想，感受作者对花生精神的赞美。
掌握课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
培养学生的写作能力，提高作文水平。
二、作业内容
（一）基础知识部分
生字词抄写：将课文中的生字词抄写5遍，并注音、解释。
词语解释：解释下列词语在文中的意思。
（1）朴实无华
（2）默默无闻
（3）全心全意
词语运用：根据句意，选择合适的词语填空。
（1）他一生________，从不追求名利。
（2）这篇文章________，让人感受到了作者的真实情感。
（3）我们要________，为实现中国梦而努力奋斗。
（二）阅读理解部分
阅读课文《落花生》，回答以下问题。
（1）课文讲述了谁的故事？他具有哪些品质？
（2）作者为什么赞美花生精神？
（3）课文给你留下了哪些启示？
阅读以下短文，回答问题。
《小草》
小草，没有花的艳丽，没有树的高大，但它生命力顽强，生长在石缝中，绿化了大地，点缀了世界。
（1）短文中的小草具有哪些品质？
（2）结合课文《落花生》，谈谈你对小草品质的理解。
（三）写作部分
以“我最敬佩的人”为题，写一篇作文，不少于400字。
要求：通过具体的事例，表现人物的品质，表达自己的敬佩之情。
以“花生精神在我身边”为题，写一篇作文，不少于400字。
要求：结合自己的生活实际，谈谈花生精神对你的影响，以及你如何践行花生精神。
（四）课外拓展部分
收集有关花生精神的诗句、名言或故事，进行交流分享。
观看有关花生精神的纪录片或电影，撰写观后感。
三、作业评价
基础知识部分：正确率为100%的学生，给予表扬；错误率在10%以下的学生，给予鼓励；错误率在10%以上的学生，需加强复习。
阅读理解部分：能准确回答问题的学生，给予表扬；回答不完整或错误的学生，给予指导。
写作部分：根据作文质量，给予等级评价，并对优秀作文进行展示。
课外拓展部分：积极参与交流分享的学生，给予表扬；观看纪录片或电影后，能撰写出有深度观后感的学生，给予奖励。
四、作业时间安排
基础知识部分：第1天完成。
阅读理解部分：第2天完成。
写作部分：第3天完成。
课外拓展部分：第4天完成。
五、作业反馈
学生完成作业后，及时进行批改，对学生的作业情况进行反馈。
对作业中存在的问题，进行针对性的讲解和指导。
鼓励学生积极参与课外拓展活动，提高自己的综合素质。
通过以上作业设计，旨在帮助学生更好地理解课文《落花生》，培养他们的阅读理解能力、写作能力和综合素质，使他们在学习过程中感受到花生精神的魅力，激发他们为实现中国梦而努力奋斗的信心。