不改初心——东方希望小学语文教研组探究生态课堂新动向 不忘来路-包头东方希望小学


为进一步践行我校生态课堂教育教学理念麦兜的志愿，加强各教研组对生本教研的常态实践，促进教师及各教研组的专业成长，5月26日李之繁，由语文教研组吕建国和郭颖两位老师进行了“生本教育”外出学习汇报课暨“生态课堂”实践研讨课研讨展示。本次活动主要有观课、议课和交流研讨三个环节。

上午吞吐大荒，分别由外出学习的吕建国主任和郭颖主任进行了两节“生本教育”学习汇报课暨我校“生态教育”研讨课展示尼飞彼多。
吕建国老师讲授的是人教版六年级下册的《文言文两则.学弈》，课前，吕老师结合学生实际情况及“生本教育”——“先学后教、以学定教”的理念设计了简单、根本的”先学小研究“。课上，师生紧紧围绕”读好文言、读懂文意、了解孟子、探究启示、拓展延伸“五大块内容进行学习与汇报美捷登。”先学小研究“的设计真正起到了”引、导、研究“的作用，课堂问题探讨虽不太激烈医品贤良，但学生搜集资料的广度及探究思维的深度引得在场老师们的赞叹根号怎么打！

郭颖老师讲授的是人教版二年级下册《恐龙的灭绝》。课前，郭老师结合二年级学生心理及生理特点，探究“生态课堂”教育理念实践下“基于课程标准教学”的初尝试李延镇，进行设计了“前置学习单”。课上，教师始终以提升学生“兴趣”贯穿全课堂——“课前口语训练、激趣导入、巧记新字、规范书写、探究内容、设置悬念”六大块内容丝丝入境、换换相扣。这样的课堂教师真正做到了适合的身份、适切的点拨、适当的指导，以致学生在课堂上能够酣畅淋漓地做自己的主人去“听、说、读、写”三菱变频器维修奥术洪流。

下午，首先两位老师就上午的授课进行了说课和反思。吕老师和郭老师分别就自己课的思考、课的设计、研究单的形成、课后反思进行了说课，并就新的教学理念下的教学思考和教学困惑提出了新的认知。

评课 研讨
之后进行了研讨探究活动涪陵人才网，组内各位成员或前置小研究、或资料搜集、或小组合作、或师生合作、或上台展示、或交流汇报、或拓展延伸等进行了综合评价d5208，大家深入的交流，畅所欲言的探讨，在肯定优点的基础上，中肯地提出了建议和想法。这样的交流研讨，不仅使授课教师深受启发，也使得组内成员都频频点头表示这两节课可圈可点之处，确实给在场的各位老师留下了深刻的印象，同时也让大家零距离感受了“生本课堂”的魅力。

JIAO LIU YAN TAO
交流研讨活动中，梁丽副校长结合以上两位老师的课，就“基于课程标准的教学”——学习目标的设置及生本理念下“前置学习单”设置的简单、根本、开放原则 ，和大家进行了研讨和探究。闫瑞副校长也就同年级教学实践和大家交流了自己的看法。刘欣美

最后金敏珠，全程参与了本次校本教研活动的李瑞校长客观如实地从两位老师的“小研究”设置、课堂教学呈现等优点、不足和建议三方面进行了细致地点评和积极的反馈。
李瑞校长建议老师们在课堂教学实践中，一定要抓住“生态教育”的根本、有效教学的宗旨、课堂实践的主体与课堂生成的研究与改进。希望老师们真正从“讲坛”走下来丰收锣鼓，不做“执鞭”的“耕者”，要做学生“生命的牧者”泗洪人才网。

编者按
本次教研活动，为我校各教研组提供了一个学习交流的平台，有效加强了教研组、年级组间的沟通学习李俊渠，有效推动了我校生态教育的实践研讨朱彦超，为更好地构建高效地生态课堂打好了坚实的基础。真正起到了以点带面、相互学习、资源共享、共同提高的目的。